В воскресный день с сестрой моей
Мы вышли со двора.
– Я поведу тебя в музей! –
Сказала мне сестра.
Вот через площадь мы идем
И входим наконец
В большой, красивый красный дом,
Похожий на дворец.С. Михалков
Музей – то место, где человек встречается не только с прекрасными произведениями искусства, но прежде всего с историей. С раннего детства именно в музее мы составляем свое мнение об истории человечества, расширяя свой кругозор. Музей – это еще и машина времени и пространства. Она позволяет перенести нас не только через годы, но и века, тысячелетия.
Ежегодно Международный день музеев принято отмечать 18 мая. в 1977 году на очередном заседании Международного совета музеев (International Council of Museums, ICOM) было принято предложение российской организации об учреждении этого культурного праздника. С 1978 года Международный день музеев стал отмечаться по всему миру.
Стремление к сохранению исторической памяти, установлению связи с прошлым было присуще человеку с древнейших времен. В условиях первобытно-общинного строя существовали места древних племен, пещеры с наскальными рисунками, первые ритуальные коллекции.
В этот период собирались и сохранялись не только предметы, служащие для установления принадлежности к общему племенному прошлому, но и предметы, которые являлись наглядной информацией, подтверждающей положение человека в обществе, принадлежность к племени, роду.
Замечательный русский философ Н. Ф. Федоров (1829-1903) в книге «Музей, его смысл и назначение» говорил, что «Всякий человек носит в себе музей, носит его даже против собственного желания… ибо хранение – закон коренной, предшествовавший человеку, действовавший еще до него».
Предшественниками современных музеев стали хранилища реликвий в храмах. Они появились в античной Греции. В них хранились произведения искусства и культовые предметы. Это были места для созерцания, познания окружающего мира, раздумий и философских размышлений. Здесь собирались древние философы, поэты, музыканты и артисты, которые состязались в своем мастерстве.
Музеи существовали в домах именитых аристократов, где веками, из рода в род накапливались предметы искусства, дорогие предметы домашнего обихода и дары, приносимые подданными в подтверждение их верности. В Акрополе в Афинах, в Дельфийском храме, в Олимпии, количество статуй, ваз, тканей, ювелирных изделий увеличивалось и для их хранения строились дополнительные помещения, которые впоследствии и стали называться музеями.
В нашем стремительно развивающемся мире историю каждого народа определяет его собственная неповторимая идентичность. Уникальную возможность прикоснуться к истории прошлого и увидеть свидетельства развития культуры других народов представляют известные зарубежные музеи.
Музеи бывают разные: исторические, художественные, естественнонаучные, искусствоведческие, научно-технические, архитектурные, театральные, этнографические, литературные, мемориальные, краеведческие и др.
Помимо сбора, хранения и популяризации уникальных экспонатов, музеи особое внимание уделяют образовательно-просветительскому направлению. В связи с этим становится актуальным такое направление в работе музеев как музейная педагогика. Она проявляет себя в разнообразных формах экспозиционной и культурно – образовательной деятельности. С посещением музеев, в его залах систематически проводятся лекции, консультации для учащихся средних и высших учебных заведений.
Историческое наследие всех народов богато и уникально. Поэтому недостаточно изучать историю только по школьным учебникам, как недостаточно одними словами охватить и описать достояние всего человечества, дошедшее через века и сохранившееся в музеях. Посетив однажды эти храмы истории, хочется возвратиться туда еще, чтобы в очередной раз прикоснуться к прошлому, проследив эволюцию жизни и общественного устройства на планете Земля.
