ХX Общегородской диктант состоялся 20 февраля 2020 г. в рамках Международного Дня родного языка и Года памяти и славы в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (проект библиотеки «Год с Победой»).
Написать Общегородской диктант можно было не только в областной научной библиотеке, но и удалённо в режиме онлайн.
XX Общегородской диктант написали – 57 человек (в т.ч. онлайн — 16 чел.).
Диктант оценивался по 10-балльной системе:
3 участника показали лучший результат — 10 и 9 баллов
10 человек получили хорошую оценку — 8 баллов
13 человек попытались написать правильно — 7 баллов.
По результатам проверки диктанта все желающие могут получить консультацию,
которая пройдет 26 февраля с 14:00 до 16:00
в корпусе ВлГУ №8 (филфак у Золотых ворот), номер аудитории можно узнать на входе.
ВАЖНО! Для прохода в учебное заведение иметь при себе паспорт!
РЕЗУЛЬТАТЫ
XX Общегородского диктанта
(20 февраля 2020г.)
|
Порядковый номер участника |
Количество орфографических ошибок |
Количество пунктуационных ошибок |
Количество грамматических ошибок |
Количество баллов |
|---|---|---|---|---|
|
1 |
4 |
5 |
7 |
|
|
2 |
1 |
8 |
1 |
7 |
|
3 |
2 |
8 |
6 |
|
|
4 |
5 |
9 |
5 |
|
|
5 |
3 |
6 |
1 |
7 |
|
6 |
9 |
8 |
4 |
|
|
7 |
3 |
7 |
6 |
|
|
8 |
4 |
5 |
7 |
|
|
9 |
7 |
9 |
4 |
|
|
10 |
3 |
6 |
7 |
|
|
11 |
8 |
7 |
5 |
|
|
12 |
7 |
8 |
|
5 |
|
13 |
6 |
5 |
|
6 |
|
14 |
10 |
18 |
0 |
|
|
15 |
12 |
8 |
|
3 |
|
16 |
7 |
9 |
4 |
|
|
17 |
— |
— |
— |
|
|
18 |
4 |
5 |
7 |
|
|
19 |
2 |
2 |
8 |
|
|
20 |
6 |
4 |
6 |
|
|
21 |
1 |
4 |
8 |
|
|
22 |
8 |
10 |
4 |
|
|
23 |
1 |
4 |
8 |
|
|
24 |
6 |
13 |
3 |
|
|
25 |
6 |
6 |
6 |
|
|
26 |
1 |
4 |
8 |
|
|
27 |
3 |
6 |
7 |
|
|
28 |
5 |
6 |
6 |
|
|
29 |
2 |
5 |
7 |
|
|
30 |
4 |
4 |
1 |
7 |
|
31 |
7 |
6 |
5 |
|
|
32 |
0 |
5 |
8 |
|
|
33 |
17 |
14 |
0 |
|
|
34 |
3 |
12 |
5 |
|
|
35 |
5 |
9 |
5 |
|
|
36 |
4 |
8 |
6 |
|
|
37 |
1 |
6 |
7 |
|
|
38 |
0 |
6 |
8 |
|
|
39 |
3 |
7 |
6 |
|
|
40 |
12 |
5 |
4 |
|
|
41 |
0 |
2 |
10 |
|
|
42 |
1 |
6 |
7 |
|
|
43 |
1 |
2 |
9 |
|
|
44 |
4 |
11 |
5 |
|
|
45 |
9 |
8 |
1 |
4 |
|
46 |
5 |
9 |
5 |
|
|
47 |
9 |
5 |
1 |
5 |
|
48 |
5 |
4 |
7 |
|
|
49 |
8 |
10 |
4 |
|
|
50 |
9 |
10 |
3 |
|
|
51 |
10 |
9 |
3 |
|
|
52 |
10 |
9 |
3 |
|
|
53 |
2 |
4 |
8 |
|
|
54 |
0 |
4 |
8 |
|
|
55 |
5 |
4 |
7 |
|
|
56 |
1 |
5 |
8 |
|
|
57 |
0 |
4 |
8 |
|
|
58 |
0 |
1 |
10 |
Примечание
Работа оценивается по 10-балльной системе с учетом общего количества ошибок (орф.+пункт.):
от 0 до 1 – 10 баллов
от 2 до 3 – 9 баллов
4-6 – 8 баллов
7-9 – 7 баллов
10-12 – 6 баллов
13-15 – 5 баллов
16-18 – 4 балла
19-20 – 3 балла
21-22 – 2 балла
23-25 – 1 балл
более 25 ошибок – 0 баллов.
Комментарий
На какие правила были сделаны типичные ошибки?
Орфографические:
1) Правописание суффиксов прилагательных (белорусские фамилии, кавказская)
2) Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях (сожженные, брошенные; примоченные дождем)
3) правописание НЕ с прилагательными, причастиями, наречиями (неизвестные многим имена; не хотевшие и не собиравшиеся умирать; невдалеке)
4) правописание согласных в корне слова (сожженные танки, дощатая табличка)
5) правописание союзов и предлогов (как будто, несмотря на)
6) правописание наречий (понемногу осознавать, вспоминать поодиночке, втайне надеясь (но! держать в тайне), тотчас же начинают понимать (но! запомнил тот час надолго), невдалеке)
7) гласные и двойные согласные в корне слова (артиллерийские орудия)
8) правописание приставок (думать о происшедшем)
9) правописание падежных окончаний имен существительных (погибшие под Могилёвом).
Пунктуационные:
1) Знаки препинания в сложносочиненном предложении
2) обособление вводных слов (в т.ч. отсутствие запятой после вводного слова, стоящего в начале причастного или деепричастного оборота)
3) обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами; а также с предлогом несмотря на
4) обособление приложений (в т.ч. тире перед приложением, находящимся в конце предложения)
5) знаки препинания при уточняющих членах предложения; при однородных членах предложения, соединенных повторяющимся союзом И
6) знаки препинания в сложноподчиненном предложении с однородными придаточными
7) вставные кострукции.
Примечание. Комдив Серпилин (командир дивизии Серпилин).
ТЕКСТ
Живые и мертвые
Есть разные дни на войне. Есть дни, когда от бесчисленных потерь подряд люди как будто деревенеют и теряют чувство реальности до такой степени, что только потом, отойдя, понемногу начинают осознавать все, что с ними произошло, и вспоминать поодиночке всех, кого уже нет.
Есть дни, когда в ожидании контрнаступления заранее знают, что многие неизбежно будут убиты, но, несмотря на это, все же втайне надеясь остаться в живых, не хотят и не просят отодвинуть то, что должно произойти.
Но есть на войне дни такой тишины, когда почти ко всем людям на время возвращается нормальное (,) человеческое чувство и, услышав слова о чьей-то гибели, они тотчас же начинают понимать, что это значит. Было всё тихо, и человек был жив, а потом его, еще живого час или два назад, конечно не хотевшего и не собиравшегося умирать, вдруг убили…
На братских могилах в лучшем случае пишут на небольшой дощатой табличке химическим карандашом неизвестные многим имена, а откуда они родом — (,) не пишется. На одной такой, темно-серой, примоченной брызнувшим под вечер дождем дощечке, где похоронены погибшие под Могилевом, среди одиннадцати имен были не только русские, и украинские, и белорусские фамилии (-) (как всегда это было), (-) но и казахская, и какая-то похожая на иностранную, наверно (,) эстонская, фамилия, и кавказская (-) Джатиев, (-) может, осетин или чеченец…
«Они уже не пойдут с тобой дальше, ни на Минск, ни на Варшаву, ни на Берлин», — с горечью думал комдив Серпилин, подъезжая теперь к юго-западной окраине города, где стояли сожженные и брошенные немецкие танки, а невдалеке валялись артиллерийские орудия, тоже разбитые… Но пора было возвращаться в штаб и продолжать войну, и уже не оставалось времени думать о происшедшем. Сила воспоминаний обостряется, когда на них мало времени…
(256 слов) (По К.Симонову. «Живые и мертвые»)
