М.Н. Скаткин (справа) с В.В. Краевским в 1970 годы.Источник: Богуславский, М. В. Развитие М.Н. Скаткиным основ общего и политехнического образования / М. В. Богуславский, С. З. Занаев // Народное образование. 2021. № 1. С. 171.
Михаил Николаевич Скаткин — выдающийся отечественный учёный-педагог, признанный лидер, теоретик и практик отечественного образования .
М.Н. Скаткин создал по сути свою педагогическую концепцию, которая вобрала в себя все лучшие идеи и педагогический опыт XX столетия. То есть она является той основой, на которой может строиться и развиваться педагогика XXI века.
Михаил Скаткин родился 29 июля (11 августа) 1900 г. в селе Козлово Клинского уезда Московской губернии. Отец работал земским санитарным врачом, мать принадлежала к дворянскому сословию. Она посвятила всю свою жизнь воспитанию восьми сыновей и двух дочерей, оказала большое влияние на личность Михаила Николаевича.
В 1908 г. Скаткины переезжают в Москву и берут на воспитание двух осиротевших детей сельского учителя.
Михаил обучался в Александровском Смоленском мужском городском начальном училище, а в 1910 году поступил в 8-ю Московскую гимназию им. Г. Шелапутина. К своему обучению Михаил относился достаточно критически. В своих дневниках он писал:
«Я спрашивал у некоторых товарищей, что они помнят из курса предыдущего класса. Они откровенно сознались: «ничего» или «очень мало». Сужу также по себе: я знаю только урок к завтрашнему дню. Прошла неделя, другая — и я уже забыл то, над чем сидел час, два или даже три».
Пробелы в обучении Скаткин восполнял обширной программой самообразования, в которую входили: геология, история, астрономия, химия и т.д.
В июне 1918 г. М. Скаткин стал лаборантом Валуйской опытно-оросительной и солончаковой станции Новоузенского уезда Саратовской области. Это определило главное — агробиологическое естествоведческое направление его педагогических исследований.
Источник: Владимирская областная научная библиотека
Педагогическую деятельность М.Н. Скаткин начал в 1919 году учителем Кожушковской начальной школы Новоузенского района Саратовской области. С 1920 по 1930 год его жизнь связана с совместной работой с выдающимся отечественным педагогом С.Т. Шацким. Под его руководством М.Н. Скаткин работал на 1-й Опытной станции по народному образованию Наркомпроса РСФСР.
Эта станция являлась научно-исследовательским институтом. Помимо проблем естественноведческого и политехнического образования ее сотрудники занимались подготовкой педагогических кадров. Михаил Скаткин начинает публиковать свои первые научные работы.
С 1930 года Скаткин работает научным сотрудником Института научной педагогики, Программно-методического института, Института начальной школы, Института школ. В этот период формируются его теоретические взгляды и дидактические положения, которые легли в основу знаменитого учебника по естествознанию.
Источник: Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики
Будучи признанным учёным Михаил Николаевич не имел ни среднего, ни высшего образования. Нарком просвещения В.Н. Потёмкин издал специальный приказ, разрешающий Михаилу Николаевичу защиту кандидатской диссертации без высшего образования. В 1943 г. диссертация «Научные основы методики начального естествознания» была успешно защищена.
Научная и административная работа М.Н. Скаткина тесно связана с Академией педагогических наук. На основе научного доклада «Проблемы дидактики», который Скаткин сделал в 1970 году, ему была присвоена докторская степень.
С 1944 г. по 90-е гг. в трудах М.Н. Скаткина рассматривались фундаментальные вопросы и проблемы методологии педагогики, дидактики, политехнического образования. Во второй половине 1950-х сложилась научная школа Скаткина.
Книги учёного переведены на различные языки и изданы в Японии, Венгрии, Монголии, Франции, Италии и других странах.
Источник: Скаткин М. Н. Дидактика средней школы. Москва : Просвещение, 1975
Исследования М.Н. Скаткина по фундаментальным проблемам дидактики (теории политехнического образования, принципов и методов обучения) легли в основу работ, проводившихся как в нашей стране, так и за рубежом. М.Н. Скаткин одним из первых начал разработку теории конструирования учебных программ.
Он является автором ряда новых принципов дидактики, в том числе принципа научности обучения, который он выделил, как самостоятельный, впервые в отечественной дидактике в 1950 году. Многие годы Скаткин сотрудничал с известным отечественным дидактом И.Я. Лернером. В результате этого сотрудничества они разработали теорию содержания образования и классификацию методов обучения.
«Представления, понятия, законы, — пишет M.Н. Скаткин, — нельзя механически вложить в головы учеников. Сформировать их должен обязательно сам ученик под руководством и с помощью учителя. Образование представлений, понятий, осознание законов — активный процесс мышления и деятельности учащихся».
Источник: Мельчаков Л. Ф. Природоведение / Л. Ф. Мельчаков, М. Н. Скаткин. Москва : Просвещение, 1992.
М.Н. Скаткин — методист по естествознанию в начальных классах. Он являлся автором программ по природоведению в начальной школе, учебников природоведения для учащихся 3 и 4 классов. Учёный занимался вопросами методики проведения природоведческих экскурсий, ведения календарей, наблюдений в природе, внеклассной работы по природоведению, большое внимание уделял проблемам активизации познавательной деятельности учащихся.
При составлении первых программ по природоведению он поставил задачи: усилить связь обучения с жизнью, больше внимания уделять вопросам современности и краеведения, устранить перегрузку учащихся.
М.Н. Скаткин был автором программ и учебников по природоведению для 4 класса более 20 лет. Он создал серию наглядных пособий к курсу природоведения и методические руководства к ним. Много внимания он уделял методике внеклассной работы по природоведению. В основу курса Скаткиным был положен краеведческий материал, большое внимание отводилось практическим работам и экскурсиям.
Емкую характеристику личности Михаила Скаткина дал видный ученый-педагог В.В. Краевский:
«Он был воплощением добрых традиций, точнее, доброго в традициях, защитником всего, что сопротивлялось в прошлом и сейчас противостоит обскурантизму, национальному самодовольству, идеологическому чванству, агрессивности и скудоумию, выдаваемым за принципиальность. И всегда оставался самим собой – верным человеку, человечности, науке. Обладал способностью в прошлом увидеть зреющее будущее, а в новом разглядеть перекрашенное старое… Такие неизбывные во все времена качества, как инертность мысли, высокомерие, самолюбование, претензии на владение истиной в последней инстанции, не могли укорениться ни в нем, ни возле него. Михаил Скаткин был человеком мягким, негромким, но непреклонным в своей ценностной ориентации. Главное – уважал людей и, стало быть, себя, хотя никогда не выставлял это чувство на обозрение».
Выставка будет работать с 30 июля по 28 августа 2023 года.
Выставка подготовлена информационно-библиографическим отделом библиотеки
