ХIX Общегородской диктант состоялся 12 сентября 2019 года в рамках празднования Международного дня грамотности. Он был посвящён 90-летию со дня рождения В.М. Шукшина. Написать Общегородской диктант можно было не только в областной научной библиотеке, но и удалённо в режиме онлайн.
XIX Общегородской диктант писали – 61 человек. Диктант оценивался по 10-балльной системе: 3 участника показали лучший результат — 10 и 9 баллов; 8 человек получили хорошую оценку (8 баллов), попытались написать правильно – 10 человек (7 баллов).
По результатам проверки диктанта все желающие могут получить консультацию,
которая пройдет 19 сентября с 15:00 до 17:00
в корпусе ВлГУ №8 (филфак у Золотых ворот), аудитория № 10.
ВАЖНО! Для прохода в учебное заведение иметь при себе паспорт!
(12 сентября 2019 г.)
Участники в зале:
| Порядковый
номер участника |
Количество
орфографических ошибок |
Количество
пунктуационных ошибок |
Количество
грамматичес- ких ошибок |
Количество
баллов (по 10-балльной системе) |
| 1 | 2 | 4 | 1 | 8 |
| 2 | 1 | 4 | 1 | 8 |
| 3 | 4 | 3 | 7 | |
| 4 | — | — | — | |
| 5 | 6 | 5 | 1 | 6 |
| 6 | 8 | 15 | 2 | 1 |
| 7 | 1 | 2 | 1 | 9 |
| 8 | 2 | 5 | 7 | |
| 9 | 5 | 11 | 3 | 4 |
| 10 | 0 | 6 | 1 | 8 |
| 11 | 5 | 13 | 4 | |
| 12 | 1 | 9 | 2 | 6 |
| 13 | 0 | 1 | 10 | |
| 14 | — | — | — | — |
| 15 | 5 | 10 | 5 | |
| 16 | — | — | — | — |
| 17 | 3 | 7 | 1 | 6 |
| 18 | 2 | 7 | 7 | |
| 19 | 6 | 9 | 1 | 5 |
| 20 | 7 | 11 | 4 | |
| 21 | 8 | 8 | 1 | 4 |
| 22 | — | — | — | — |
| 23 | — | — | — | — |
| 24 | 4 | 6 | 2 | 6 |
| 25 | 2 | 4 | 1 | 8 |
| 26 | 2 | 2 | 8 | |
| 27 | 2 | 3 | 8 | |
| 28 | 3 | 6 | 1 | 7 |
| 29 | 6 | 11 | 1 | 4 |
| 30 | — | — | — | — |
| 31 | 3 | 6 | 7 | |
| 32 | 5 | 7 | 6 | |
| 33 | 0 | 3 | 1 | 9 |
| 34 | 5 | 10 | 1 | 5 |
| 35 | 4 | 11 | 1 | 5 |
| 36 | — | — | — | — |
| 37 | — | — | — | — |
| 38 | 3 | 6 | 7 | |
| 39 | — | — | — | — |
| 40 | 5 | 6 | 1 | 6 |
| 41 | 6 | 11 | 3 | 4 |
| 42 | 3 | 7 | 1 | 6 |
| 43 | 2 | 6 | 2 | 7 |
| 44 | 3 | 7 | 1 | 6 |
| 45 | — | — | — | — |
| 46 | 3 | 7 | 1 | 6 |
| 47 | 3 | 5 | 1 | 7 |
| 49 | 4 | 6 | 1 | 6 |
| 52 | 11 | 15 | 2 | 0 |
| 53 | 5 | 7 | 1 | 6 |
| 54 | 9 | 5 | 5 | |
| 55 | 13 | 14 | 1 | 0 |
| 56 | 4 | 9 | 5 | |
| 57 | 8 | 13 | 1 | 2 |
| 58 | 5 | 8 | 2 | 5 |
| 60 | 7 | 12 | 1 | 3 |
| 61 | 6 | 6 | 2 | 6 |
| 62 | 4 | 10 | 2 | 5 |
| 63 | 10 | 14 | 3 | 1 |
| 64 | 5 | 5 | 6 | |
| 65 | 8 | 5 | 2 | 5 |
| 66 | 11 | 10 | 1 | 2 |
| 67 | 2 | 6 | 1 | 7 |
| 68 | 2 | 9 | 1 | 6 |
| 69 | 4 | 8 | 1 | 6 |
Участники онлайн:
| Порядковый
номер участника |
Количество
орфографических ошибок |
Количество
пунктуационных ошибок |
Количество
грамматичес- ких ошибок |
Количество
баллов (по 10-балльной системе) |
| 100 | 4 | 6 | 2 | 6 |
| 101 | 0 | 6 | — | 8 |
| 102 | 2 | 6 | — | 7 |
| 103 | 1 | 5 | 2 | 8 |
| 104 | 3 | 4 | 1 | 7 |
| 105 | 5 | 7 | 2 | 6 |
Примечание.
Работа оценивается по 10-балльной системе с учетом общего количества ошибок (орф.+пункт.):
от 0 — до 1 – 10 баллов
от 2 — до 3 – 9 баллов
4-6 – 8 баллов
7-9 – 7 баллов
10-12 – 6 баллов
13-15 – 5 баллов
16-18 – 4 балла
19-20 – 3 балла
21-22 – 2 балла
23-25 – 1 балл
более 25 ошибок – 0 баллов.
Комментарий
На какие правила были сделаны типичные ошибки?
Орфографические:
1) Безударные гласные в корне слова, проверяемые и не проверяемые ударением, чередующиеся (благослови, прикоснуться);
2) правописание суффиксов прилагательных сравнительной степени и суффиксов глаголов (чем открытее человек; ослабевают);
3) Н и НН в отглагольных прилагательных и причастиях (утраченный напор; не хвастался сделанным);
4) правописание НЕ с прилагательными, причастиями и наречиями (далеко не идеальная; еще долго не затихающее чувство; недаром);
5) правописание частиц НЕ и НИ (ни городской. ни деревенский);
6) правописание фразеологизмов и местоименных выражений (имею в виду; не что иное, как);
7) употребление Ь в неопределенной форме глагола (есть куда вернуться, отдышаться);
8) правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- (прикоснуться; придает силы);
9) правописание наречий (поистине животворная сила; когда-то; когда-нибудь; по-моему, как-то не угнетала; впоследствии).
Пунктуационные:
1) Знаки препинания в сложносочиненном предложении;
2) обособление вводных слов (в т.ч. отсутствие запятой после вводного слова, стоящего в начале причастного или деепричастного оборота);
3) обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами (но! «…спустя годы…» — не деепричастный оборот, т.к., спустя — предлог, т. е. «через годы»;
4) знаки препинания при приложении и уточняющих членах предложения; при однородных членах предложения, соединенных повторяющимся союзом И;
5) знаки препинания в сложноподчиненном предложении с однородными придаточными, соединенными союзом И;
6) употребление тире в неполном предложении;
7) знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Примечание. В некоторых работах, к сожалению, наблюдается много лишних знаков препинания (тире, двоеточие, точка с запятой).
ТЕКСТ
Родина
Родина… Я живу с мыслью, что когда-нибудь вернусь на родину навсегда (—) (понятно, я имею в виду так называемую «малую родину»). Может быть, мне это нужно, (—) думаю я, (—) чтобы ощущать в себе житейский «запас прочности». Одно дело (—) жить и бороться, когда есть куда вернуться, где отдышаться, собраться с силами, другое — когда отступать некуда. И какая-то огромная мощь чудится мне там, на родине, поистине животворная сила, к которой надо прикоснуться, чтобы обрести утраченный напор в крови. Недаром говорят, что родной воздух, родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое слово матери врачуют душу.
По-моему, люди, которым пришлось когда-то уехать из родных мест, невольно несут в душе еще долго не затихающее чувство вины, некую обездоленность и грусть, хотя спустя годы эти чувства, наверное, ослабевают. Так у меня вышло к сорока годам, что я — ( ) ни городской до конца, ни деревенский уже: как будто одна нога на берегу, другая — в лодке. Я долго стыдился, что я из деревни и что моя деревня очень далеко, старался всё держать в тайне, но впоследствии заметил: чем открытее человек, тем меньше желания вызывает у людей лезть в душу, вероятно пытаясь узнать, что там спрятано. Помню, в доме деда, обыкновенного крестьянина, всегда было много работы, она начиналась рано утром и затихала поздно вечером, но как-то не угнетала людей, не озлобляла, (—) всё же находили время и шутке, и песне. Никто не хвастался сделанным, не оскорбляли за промах, но — ( ) учили… Конечно, жизнь была далеко не идеальная, но главным всегда было не что иное, как правда и справедливость.
Родина… Она живет постоянно в сердце, придает мне силы, когда случается трудно и горько, и образ ее светлый угаснет вместе со мной. Видно, так. Благослови тебя, моя родина, труд и разум человеческий! Будь счастлива!
(247 слов) (По В.М. Шукшину. Слово о «малой родине»)
